Abstract:
The development of digital technology has significantly transformed educational practices, including Islamic Religious Education (PAI). This change requires teachers to adapt and demonstrate creativity in utilizing digital media to meet students’ needs and characteristics. This study aims to describe the creativity of PAI teachers in using digital learning media at MTs Muhammadiyah Lakitan and to identify supporting and inhibiting factors. The research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings show that teachers have utilized laptops, projectors, presentations, instructional videos, and simple interactive media. Supporting factors include professional commitment, basic technological skills, minimal facilities, and institutional support, while inhibiting factors include limited infrastructure, unstable internet access, time constraints, and lack of training.
References
Aluf, W. A., & Sutiah. (2024). ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH: PENYESUAIAN KARAKTERISTIK, KURIKULUM, CAPAIAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN SESUAI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 436–454. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.19428
Azizah, F. W., & Widiyati, E. (2023). ANALISIS KREATIVITAS GURU DALAM MEMANFAATKAN TEKNOLOGI DIGITAL DI MIN 3 JOMBANG. El-Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 5(2), 183–196. https://doi.org/10.33367/jiee.v5i2.4141
Dewantara, A. H., B., A., & Harnida. (2020). KREATIVITAS GURU DALAM MEMANFAATKAN MEDIA BERBASIS IT DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA. Al-Gurfah: Journal of Primary Education, 1(1), 15–28.
Dewi, A. A., & Astuti, R. (2024). ANALISIS KETERAMPILAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL PADA KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 11(4), 195–210. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i4.2614
Huraerah, A. J. A., Abdullah, A. W., & Rivai, A. (2023). PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP PENDIDIKAN INDONESIA. Journal of Islamic Education Policy, 8(2), 133–146.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBANGUN KARAKTER PESERTA DIDIK UPAYA PENGUATAN MORAL. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Luthfiyah, A., Azzahra, N., Alghifari, A., & Kusumaningrum, H. (2025). OPTIMALISASI SARANA DAN PRASARANA UNTUK MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 90–103. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i1.1004
Mea, F. (2024). PENINGKATAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MELALUI KREATIVITAS DAN INOVASI GURU DALAM MENCIPTAKAN KELAS YANG DINAMIS. Inculco Journal of Christian Education, 4(3), 252–275. https://doi.org/10.59404/ijce.v4i3.190
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). ANALISIS DATA KUALITATIF. Universitas Indonesia Press.
Nuh, M., Suhendra, P., & Faoji, A. (2025). KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS 8 MTS SWASTA DI BEKASI. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 568–581. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.5846
Nurhidayah, V., Syarif, M., & Saifuddin. (2025). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 1 GONDANG. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 5714–5728. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2271
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). TEKNOLOGI PENDIDIKAN: EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI ERA DIGITALISASI. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702
Rahmah, N. A., & Anam, S. (2025). MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA TA’MIRIYAH SURABAYA. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 841–850. https://doi.org/10.61104/alz.v3i2.1188
Sugiyono. (2019). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R&D. Alfabeta.
Sukmawati, A., Alviatin, A. K., & Mubarok, A. H. (2025). KESIAPAN GURU PAI DALAM MEMANFAATKAN ICT: ANALISIS KOMPETENSI, TANTANGAN DAN STRATEGI SOLUTIF DI ERA DIGITAL. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2858–2868. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3545
Supiyandi, Hasanuddin, M., Khodijah, S., Rizki, C. A., & Prayoga, A. A. (2025). INTEGRASI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Pendidikan Agama Islam (JURPAI), 1(3), 103–110. https://doi.org/10.62712/jurpai.v1i3.27
Syafitri, S. D., & Novriadi, D. (2025). FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KETERAMPILAN GURU PAI DALAM PENGGUNAAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DI SMAN 6 SELUMA. Jurnal Education and Development, 13(1), 53–57. https://doi.org/10.37081/ed.v13i1.6625
Tetambe, A. G., & Dirman. (2021). KREATIVITAS GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 7(1), 80–100. https://doi.org/10.31332/zjpi.v7i1.2920
Yuniarti, Y., Rozelin, D., & Rasidin. (2024). KREATIVITAS GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.56436/mijose.v3i1.311
Yusra, & Sesmiarni, Z. (2025). PEMANFAATAN PLATFORM DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen, 8(1), 393–405. https://doi.org/10.58401/dirasah.v8i1.1624
Zabidi, A. (2019). KREATIVITAS GURU DALAM MEMANFAATKAN TEKNOLOGI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI DI SD SEKCAMATAN BAWEN KABUPATEN SEMARANG. Jurnal Inspirasi, 3(2), 128–144. https://doi.org/10.61689/inspirasi.v3i2.134