Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM
Login


PHENOMENON : Multidisciplinary Journal Of Sciences and Research

 Submit manuscript

ANALISIS PERBANDINGAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN PELAKSANAAN OPERASIONAL PAUD DI RA PLUS JA-ALHAQ, TK DHARMAWANITA, DAN PAUD HANGTUAH

Vol. 3 No. 02 (2025): PHENOMENON : Multidisciplinary Journal Of Sciences and Research:
DOI : https://doi.org/10.62668/phenomenon.v3i02.1730
Published : Aug 30, 2025

M. Nasron (1), Irfa Rizka Amelia S (2), Silvia Silvia (3), Ambar Putri Ramadhani (4), Ningmas Indri Oktaviani (5), Yudas Iskoriat (6)

(1) Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
(3) Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
(4) Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
(5) Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
(6) Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
Fulltext View | Download

Abstract:

This study aims to compare the vision, mission, objectives, and operational implementation of early childhood education (PAUD) in three educational institutions, namely RA Plus Ja-alHaq, TK Dharmawanita, and PAUD Hangtuah. The focus of this study is to analyze the differences in approaches to character building for children, social development, and creativity-based learning in each institution. The method used in this study is qualitative research with a case study approach. Data collection was carried out through reports of observation results conducted in the three institutions. The results of the study show that although the three institutions have a vision that leads to the formation of children's character and intelligence, there are differences in the emphasis of educational aspects, both in terms of learning methods and operational activities carried out. RA Plus Ja-alHaq emphasizes religious education, while TK Dharmawanita and PAUD Hangtuah focus more on creativity and social skills. These results show the importance of diversity of approaches in PAUD education to achieve holistic child development

References

Aisyah, S., Malinda, W., Selvia, E., & Wulandari, R. (2022). KONSEP DASAR PENDIRIAN PENGELOLAAN LEMBAGA KELOMPOK BERMAIN. Jurnal Multidisipliner Bharasumba, 1(03), 224-230.

Alkasih, Z. (2024). PENTINGNYA KEPEMIMPINAN DALAM SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 6(1), 42-52.

Ariani, M., Zulhawati, Z., Haryani, H., Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., ... & Hamsiah, A. (2023). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ERA DIGITAL. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Cilvia, T. N. A. I., & Astuti, W. (2023). PERAN LAGU ANAK BERBASIS TEMATIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS ANAK TK A. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 756-769.

Demak, T. I. P. M. (2023). PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS STEAM DAN LOOSE PARTS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ANAK. Ejurnal. Politeknikpratama. Ac. Id, 1.

Dewi, L. M. A. W., & Astuti, N. P. E. (2022). HAMBATAN KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SDN 3 APUAN. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(2), 31-39.

Dewi, S. A. (2024). PELAKSANAAN KEGIATAN INTRAKURIKULER DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PERCAYA DIRI DI TK BUNGONG SEULEUPOK BANDA ACEH (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry).

Dini, J. P. A. U. (2021). ANALISIS PENGEMBANGAN KOGNITIF DAN EMOSIONAL ANAK KELOMPOK BERMAIN BERBASIS KAWASAN PESISIR PANTAI. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 996-1008.

Firdianti, A., & Pd, M. (2018). IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA. Gre Publishing.

Hakim, D. R. (2018). PROBLEMATIKA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER YANG ISLAMI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 06 KOTA BENGKULU (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).

Hanafi, M. Z. (2019). IMPLEMENTASI METODE SENTRA DALAM PENGEMBANGAN KECERDASAN MAJEMUK ANAK USIA DINI.

Hsb, N. F., Aulia, J. D., Kholida, N., & Nst, F. S. (2024). PERILAKU SOSIAL EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 160-165.

Izzah, A. A., Umami, I., & Pane, E. (2023). IMPLEMENTASI MANAJEMEN PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK BERBASIS INTELLECTUAL, EMOTIONAL, DAN SPIRITUAL QUOTIENT DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA PADA MADRASAH ALIYAH DI KABUPATEN LAMPUNG SELATAN. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).

Karlina, T., Purwanti, D., & Femica, N. A. (2023). PENDEKATAN PEMBELAJARAN STEAM UNTUK MENGOPTIMALKAN PERKEMBAN GAN ANAK USIA DINI DI SKB KOTA SERANG. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Non Formal (Vol. 1).

Mukhid, M. P. (2023). DISAIN TEKNOLOGI DAN INOVASI PEMBELAJARAN DALAM BUDAYA ORGANISASI DI LEMBAGA PENDIDIKAN.

Mukhtar, N. (2021). KONSEP DASAR MANAJEMEN PENDIRIAN LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD). Journal of Education and Teaching, 2(2), 237-254.

Mulyasa, H. E. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA. Bumi Aksara.

Ni'am, F. N. (2022). STRATEGI PEMASARAN LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KOTA MALANG (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Pinem, I., Tanjung, D. S., Sembiring, H. M. S. B., Situngkir, F. L., & Simorangkir, F. M. A. (2024). MANAJEMEN BERBASIS KELAS DAN SEKOLAH. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Prabaningtyas, A. R. (2021). EFEKTIVITAS CORE STABILITY EXERCISE TERHADAP PENURUNAN NYERI, PENINGKATAN KEKUATAN OTOT, RANGE OF MOTION DAN PENINGKATAN KUALITAS FUNGSIONAL PADA PEMETIK TEH DENGAN LOW BACK PAIN [UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA]. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689-1699.

Purwowidodo, A., & Zaini, M. (2023). TEORI DAN PRAKTIK MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. Yogyakarta: Penebar Media Pustaka, 65.

Rangkuti, E. S., & Harahap, A. S. (2024). KOLABORASI GURU DAN ORANG TUA DALAM MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK USIA DINI DI PAUD NURUL FALAH PENYAMBUNGAN BARAT. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 2122-2127.

Rozana, S., Wulan, D. S. A., & Hayati, R. (2020). PENGEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI (TEORI DAN PRAKTIK). Edu Publisher.

Saputri, D. A., & Katoningsih, S. (2023). PERAN GURU PAUD DALAM MENSTIMULASI KETERAMPILAN BAHASA ANAK UNTUK BERPIKIR KRITIS PADA USIA 5-6 TAHUN. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2779-2790.

Suryana, D. (2021). PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TEORI DAN PRAKTIK PEMBELAJARAN. Prenada Media.

Susanti, R. (2023). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3997-4007.

Tulak, A. M., Gasong, D., & Baan, A. (2024). EFEKTIVITAS KOMPETENSI GURU BAHASA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS KURIKULUM MERDEKA DI SMP NEGERI 1 SOPAI. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 832-839.

Wahyuningtyas, D. P. (2020). PEMBELAJARAN TARI DALAM KURIKULUM PAUD. Spasi Media.

Widodo, H. (2020). DINAMIKA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Alprin.

ZAHROH, A., & Subandji, S. (2023). PENANAMAN NILAI AGAMA MORAL MELALUI METODE BERCERITA DI KB DAARUL ATHFAL JALAKAN HARGOSARI TIRTOMOYO WONOGIRI JAWA TENGAH TAHUN 2021/2022 (Doctoral dissertation, UIN RADEN MAS SAID).

Zidni, H. H. (2023). PENGEMBANGAN KREATIVITAS DAN INOVASI PEMBELAJARAN GURU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 (ANALISIS KUALIATIF PADA SISWA SMP ISLAM TERPADU AL-IRSYAD SUKABUMI JAWA BARAT) (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).

Zubaidah, S. (2016). KETERAMPILAN ABAD KE-21: KETERAMPILAN YANG DIAJARKAN MELALUI PEMBELAJARAN. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17).